LAS "MUJERES INVISIBLES"

      EN NUESTRA  SEMANA CULTURAL

                        Del 7 al 11 de mayo, 2018

Entre los actos celebrados en nuestra gran semana (Comida intercultural, Trivial gigante, Exposición de maquetas de Historia, etc) el miércoles 9 pusimos en escena cual "cómicos de la legua", nuestra presentación del Día de la mujer.

 Las alumnas y el alumno que hacía de explorador de la Historia y presentaba la actuación, hicieron una representación de trece mujeres desconocidas a lo largo de la Historia, yendo por las diferentes aulas.

  Iban disfrazadas, entre otras, de una mujer del Paleolítico, una comerciante egipcia, una matrona romana, una dama medieval, una pintora del Renacimiento, una almirante, una dama ilustrada, una sufragista,...hasta una mujer actual, madre y arqueóloga.

 El alumnado del Centro pudo así disfrutar y aprender lo que era la vida de estas mujeres escuchando sus biografías y contemplando su vestuario.

 Como fondo, el profesorado de Lengua, que fue quien organizó la exposición junto con la Coeducadora, seleccionó lugares donde probablemente habrían vivido estas mujeres; algunos de ellos son Patrimonio cultural (éste es el Año europeo del Patrimonio cultural)

Día de la mujer en nuestro instituto

                Actividades para conmemorar el 
Día internacional de la mujer en nuestro Centro
                        8 de marzo de 2018

La pasada semana tuvo lugar la celebración de este día, que este año ha tenido gran relevancia dada la gran afluencia de personas que han asistido a la huelga del jueves 8 de marzo. Desde Coeducación se pidió a los/as tutores/as y a los diferentes Departamentos que utilizaran el recurso del Canal De Youtube de Coeducación de nuestro instituto para realizar alguna actividad. Se trataba de darlo a conocer al alumnado y de navegar entre los diferentes vídeos y listas de reproducción creadas, que abarcan desde temas como la situación de la mujer en el mundo hasta vídeos de Mujeres científicas, Mujeres y arte, Mujeres y deporte, Transexualidad, Mujeres escritoras, La mujer en los dibujos animados, etc.
Decidí dejar a criterio del profesorado la actividad a realizar tras la visualización de cualquiera de estos vídeos. Dejo aquí el enlace del Canal que creé, donde aparecen:

https://www.youtube.com/channel/UCJ7vEwxTs0ly4kZBkh00j5Q

El Departamento de Lengua, al cual pertenezco, ha realizado un gran cartel donde está representada una línea del tiempo en la cual aparecen MUJERES INVISIBLES (aquellas que como diría Unamuno, son parte de la Intrahistoria, mujeres desconocidas pero tan importantes o más que las pocas que aparecen en los escritos) Se han creado unos 14 personajes femeninos ficticios: una mujer del Paleolítico, una matrona romana, una actriz del teatro barroco, una enfermera de la Guerra Civil, una sufragista, etc. El departamento de Lengua ha elaborado los textos que cuentan la historia de cada mujer, todo acompañado de imágenes relacionadas buscadas en Internet de mujeres y de espacios en los que vivieron o actuaron (todos ellos, Patrimonio cultural de España)
Ello iba a ir acompañado de la actuación de chicas disfrazadas de cada una de estas mujeres (como realizamos el curso pasado con las mujeres griegas y romanas), y de un chico que las presentara: un "explorador de la Historia", pero se ha aplazado para nuestra Semana Cultural (mayo) 

 

El vestíbulo también se ha decorado con algunas frases en cartulinas y con trabajos sobre ME TOO realizados por el Departamento de inglés.
 El Departamento de Sociales también ha trabajado mediante la realización de estas actividades: 
Grupos de 4º de ESO han hecho presentaciones digitales sobre mujeres ilustres en la edad contemporánea, malagueñas ilustres y la concienciación para la convocatoria de paro del 8 de marzo. En 3º de ESO, en Oratoria se ha trabajado la repercusión de este año del 8-M. En un 2º se ha trabajado el valor de mujeres ilustres y/o invisibles del Renacimiento.
Desde la materia de Cambios Sociales y de Género también se ha trabajado mediante el estudio de la historia de la mujer, cartelería y visualización de películas como: "En tierra de hombres" o "Figuras ocultas".

Da la cara por los derechos de la mujer - Día Internacional de la Mujer ...

                  DÍA DE LA MUJER Y LA CIENCIA
                        11 DE FEBRERO DE 2018

La Asamblea General de las Naciones Unidas  decidió proclamar el 11 de febrero de cada año Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. Desafortunadamente, ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en esta disciplina. De acuerdo con un estudio realizado en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen un grado, una maestría y un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2%, respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%.

Hemos realizado algunos trabajos expuestos en el vestíbulo del Centro para conmemorar este día sobre mujeres científicas e inventoras.

El alumnado de Cambios Sociales y de Género ha realizado conmigo estos trabajos en las dos últimas semanas.

 https://coeducacioniescostadelsol.blogspot.com.es/

https://www.youtube.com/channel/UCJ7vEwxTs0ly4kZBkh00j5Q

Algunas científicas como Hedy Lamarr, quien fue actriz de cine e inventora. Fue coinventora de la primera versión del espectro ensanchado que permitiría las comunicaciones inalámbricas de larga distancia.

Nuevo Canal de Coeducación en Youtube. IES Costa del Sol.

                       

www.youtube.com/channel/UCJ7vEwxTs0ly4kZBkh00j5Q

Este es el enlace al canal que he creado en mi Centro. Hay algunos vídeos realizados con motivo del Día de la mujer o de la Violencia de Género. Además, he subido muchos vídeos interesantes para trabajarlos con nuestro alumnado sobre mujeres escritoras, científicas, viajeras, etc.

Premio del Concurso: "Palabras contra la violencia"

         Nuestra ganadora del Concurso

         “Palabras contra la Violencia”

       

          

Alejandra González, nuestra alumna de 1º A ha ganado el premio 

de 1º ciclo de la ESO organizado por el Área de Igualdad del 

Ayuntamiento de Torremolinos. De entre los ganadores de todos los

centros de Primaria y Secundaria de la localidad, con su carta a una 

mujer maltratada: "No estás sola", Alejandra  ha sido la 

seleccionada de este ciclo.

Este concurso tuvo una primera fase a nivel de cada centro con 

motivo de las actividades realizadas para 

conmemorar el Día Internacional contra la Violencia de Género.

Día 25 de noviembre de 2017

Resultado de la mayoría de las actividades realizadas y recogidas en este vídeo. Muchas gracias al AMPA, alumnado y a todos mis compañeros, en particular a Raúl y a Manolo Olmo, que hizo posible este vídeo.

https://www.educacionenmalaga.es/blog/2017/12/01/el-ies-costa-del-sol-crece-en-igualdad/

          Mujeres que escribieron alguna página de la Historia

                    Elena o Eleno de Céspedes (1546-1588)

Miguel de Cervantes, en su labor de recaudador de impuestos por Granada, Málaga y alrededores se inspiró en esta mujer para crear el personaje de la maga Cenotia, de su obra "Los trabajos de Persiles y Segismunda", como puede verse en la imagen inferior. Se trata de un azulejo colocado cerca de la Casa de la Inquisición, en Alhama de Granada.

  La primera mujer titulada en la Historia de la Medicina española

             Nació hacia 1546 en Alhama de Granada fruto de la relación de un caballero con su esclava negra. Allí contrajo matrimonio con un albañil de Jaén a la edad de 16 años y tuvo un hijo que luego abandonaría en Sevilla. Se desplazó a Granada donde sirvió al clérigo de San Miguel y aprendió el oficio de tejedora. Fue encarcelada en Jerez de la Frontera por discutir con un rufián. Más tarde viste los hábitos de hombre y se alista como soldado en la Guerra de las Alpujarras. A su llegada a Madrid en 1576 trabajó con un cirujano del que aprendió el oficio llegando a convertirse en la primera mujer titulada de la historia de la Medicina. Se casó con María del Caño con la que vivió durante un año en la localidad toledana de Yepes. Fue denunciada por haberse casado con otra mujer y de bigamia por lo que sufrió un proceso civil y posteriormente por el Santo Oficio de Toledo "por desprecio al matrimonio y tener pacto con el Demonio".Tras un largo proceso fue condenada a 200 azotes y a trabajar durante diez años, sin sueldo, en una enfermería. Su popularidad fue tan grande que tuvo que ser trasladada a otros centros hospitalarios. Ésta es a grandes rasgos la biografía de Elena de Céspedes, más tarde Eleno de Céspedes, la transexual alhameña, cuya singularidad ha sido estudiada como un "caso estrella" por historiadores de la Inquisición española, especialistas del Derecho y médicos. 

Cuatro siglos después, cuando la legislación española reconoce los derechos de homosexuales a contraer matrimonio, e incluso, algunas comunidades incluyen entre sus prestaciones sociales el cambio de sexo no deja de sorprender las cualidades de este personaje que, aún naciendo mujer y esclava, pero sintiéndose hombre en una sociedad tremendamente represiva, fue capaz de sobrevivir, e incluso triunfar ejerciendo oficios que en aquella época eran exclusivos del varón como es el caso de los dos que desempeñó durante más tiempo (sastre y cirujano) llegando a desafiar a los tribunales civiles y a la Inquisición ante los que desarrolló su autodefensa basada en su supuesto caso de hermafroditismo.

              Semana contra la Violencia de Género
Ya está decorado parte de nuestro Centro y se han colocado los carteles de la Ginkana coeducativa. También estamos recogiendo las cartas del I Concurso Literario.

 

       Día Internacional contra la Violencia de Género
                  Actividades que se van a realizar en nuestro Centro

        Como cada 25 de noviembre, para trabajar los valores de la igualdad y la no violencia vamos a realizar las siguientes actividades:

- En las tutorías se van a ver dos películas; una para primer ciclo y otra para segundo ciclo. Se harán debates y para ello se les proporcionará a los profesores un cuestionario para trabajar tras la película. En 1º y 2º de ESO se verá "Hairspray", que no es una película dramática pero enseña la discriminación que sufren las mujeres con sobrepeso y la segregación racial en la década de los 60.

  Para 3º y 4º de ESO he elegido la película francesa: "Chocolat". En ésta sí aparece una mujer maltratada por su marido entre los personajes, y la protagonista es ejemplo de una mujer independiente que no encaja en la mentalidad del pueblo en el que monta una chocolatería.

- Se va a realizar la I Ginkana coeducativa. Un chico y una chica de cada grupo realizarán una serie de talleres consistentes en hacer tareas domésticas tradicionalmente llevadas a cabo por el sexo opuesto (hacer una cama, atornillar, arreglar enchufes,...). El jurado será el AMPA, la coordinadora de Coeducación y profesor ayudante. Se darán una serie de puntos para la Liga de la Convivencia del Centro.

-I Concurso literario de Violencia de Género. Se trata de escribir una carta a una persona maltratada. El premio será dos entradas para el cine y el/la ganador/a irá a la final al Ayuntamiento de Torremolinos, junto con otros centros del municipio.

-Audición y exposición de canciones que traten la Violencia de Género.
- Exposición de carteles con: frases, personajes literarios que sean estereotipos de diferentes tipos de mujer (Ej.: Penélope, mujer paciente, etc) realizado entre otros por el alumnado de Cambios sociales y de género.

IES COSTA DEL SOL. 2017-18

 Día Internacional de la Niña

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

Cada 10 minutos, en algún lugar del mundo una adolescente muere como consecuencia de la violencia. En las emergencias humanitarias la violencia de género a menudo aumenta, y las niñas se ven sometidas a la violencia física y sexual, al matrimonio infantil, la explotación y la trata. Las adolescentes que se encuentran en zonas de conflicto tienen un 90% de probabilidades de no acceder a la escolarización en comparación con las niñas de los países sin conflictos, poniendo así en peligro sus perspectivas de futuro laboral y su independencia financiera una vez alcanzada la edad adulta.

La educación de las mujeres es un derecho cuyo cumplimiento marca la diferencia en sus vidas,  supone transformar sus vidas e impulsar el desarrollo de las sociedades en las que viven.

Algunos enlaces de interés:

http://www.bbc.com/mundo/noticias-41588118 (Diez peores países para ir a la escuela si eres niña)

http://www.elmundo.es/salud/2014/09/09/540df8c822601df4408b4596.html 

https://www.humanium.org/es/derechos-ninas/

         Comenzamos el nuevo curso 2017-18 en nuestro Centro

           Desde Coeducación ya estamos preparando actividades interesantes que realizaremos con nuestro alumnado para trabajar la igualdad. Por mi pertenencia al Departamento de Lengua castellana y Literatura es por lo que, en gran parte, publico entradas relacionadas entre sí (mujer, Literatura,..) como fue el caso de Gloria Fuertes o de las mujeres de Grecia y Roma y la mitología.
           Mi compañera Carmen Beltrán me habló de este estupendo diálogo que aparece en El Quijote y con él, se me ha ocurrido ponerlo aquí para retomar el funcionamiento del blog durante el presente curso.
           Con el siguiente fragmento quiero homenajear a todas aquellas mujeres que son parte de la contrahistoria, aquellas mujeres que lucharon por tantas cosas en una historia escrita por el género masculino, pero fundamentales en el devenir de ésta.

          El discurso de la inteligente y bella pastora Marcela es de una rabiosa modernidad. Cervantes, dentro de los usos de la novela pastoril propia del Renacimiento, cuenta cómo el pastor Grisóstomo ha muerto por el amor no correspondido de Marcela, que desdeñó sus anhelos. Ahora todos sus compañeros culpan a la joven de su muerte pero ella se presenta sin miedo ante su sepultura y, de manera decidida, reivindica su libertad de elección del objeto de su amor, negándose a existir solo a impulsos del deseo masculino.

         En el siglo XVII, un periodo en el que las mujeres estaban dominadas por los hombres, sometidas sucesivamente al poder de padres, hermanos o esposos, como piezas de valor para el intercambio matrimonial celosamente custodiadas en los espacios domésticos totalmente separados del mundo, solo a Don Quijote se le podía ocurrir defender su libertad de acción y elección. Cervantes se atrevió a hacerlo ofreciendo toda una lección de dignidad e igualdad para aquel siglo de injusticias sociales,  y demostrando ser el más grande de los maestros de la literatura en castellano.

 Ésta es la Canción de Grisóstomo:

-Haré que el mesmo infierno comunique/ al triste pecho mío un son doliente/. Mata un desdén, atierra la paciencia,/ o verdadera o falsa, una sospecha;/matan los celos con rigor más fuerte (...)Entre tantos tormentos, nunca alcanza/ mi vista a ver en sombra la esperanza./Canción desesperada, no te quejes/ cuando mi triste compañía dejes;/ antes, pues que la causa do naciste/ con mi desdicha aumenta su ventura,/ aun en la sepultura no estés triste. Entonces dice Cervantes que por encima de la peña en donde se cavaba la sepultura apareció la maravillosa visión de la pastora Marcela, quien dice:

-Hízome el cielo hermosa (...) mas no alcanzo que, por razón de ser amado, esté obligado lo que es amado por hermoso a amar a quien le ama (...). El verdadero amor ha de ser voluntario y no forzoso.Yo no escogí la hermosura. El cielo me la dio. Y así como la víbora no merece ser culpada por la ponzoña que tiene, puesto que con ella mata por habérsela dado la naturaleza, tampoco yo merezco ser reprehendida por ser hermosa.Yo nací libre, y para poder vivir libre escogí la soledad de los campos.

         Un poco de historia de la mujer y el deporte

       Con motivo del Proyecto Erasmus + en el que participa nuestro Centro este curso y,  al estar dedicado al mundo grecolatino y bajo el nombre: "Somos hijos de Grecia y Roma", se me ha ocurrido comentar aspectos tal vez poco conocidos sobre la mujer en estas culturas. En este caso hablaré de las prácticas deportivas, tal vez poco conocidas.

       Es posible que encontremos pocas referencias femeninas en cuanto a la realización de actividades físicas a lo largo de la historia, pero eso no quiere decir que no existan. Como en otros campos: medicina, educación,etc., ha habido un empeño en "ocultar" o "no mencionar" la actividad física desarrollada por mujeres. Hoy sabemos que estas actividades las realizaban de manera habitual.                                                                                                                      

         En la Grecia Clásica aparecen escenas de mujeres practicando diferentes juegos; como un fragmento de La Odisea en el que la princesa Nausícaa juega a la pelota con sus doncellas. También hay ejemplos cotidianos e Esparta, donde la educación física de ambos sexos era fundamental y aprendían a correr, saltar, jugar a la pelota, lanzar la jabalina, cantar y bailar.
En esta época también existían unos juegos olímpicos sólo para mujeres: los Juegos Hereos. Éste era un concurso celebrado en Olimpia en honor de la diosa Hera y sólo tenía una modalidad de carrera en la que la ganadora obtenía la corona de olivo y parte de la res ofrecida en sacrificio a la diosa Hera.
      En la cultura romana, heredera de la griega, también hay indicios de que las mujeres practicaban de manera habitual los juegos de pelota y las carreras, como aparecen en el mosaico encontrado en Villa Casale (Sicilia) donde unas muchachas hacen salto de longitud, corren o hacen lanzamiento de disco (ver imagen superior)

        Gloria Fuertes (1917-1998)

Se cumplen 100 años del nacimiento de Gloria Fuertes, autora a la que creemos que no se le ha reconocido como merece.  Fuertes reunía en una sola persona tres rasgos que no se perdonaban entonces: mujer, soltera y poeta. Fue catalogada injustamente de ‘bicho raro’.

Espontánea, divertida, irónica, disparatada, tierna, afectiva, surrealista, sencilla, solidaria, sincera y siempre comprometida... ella, como su poesía, es única e irrepetible. Gloria, sin lugar a dudas, es como escribe y escribe como es. Habla siempre en tono confidencial y amigable, todo lo hace sencillo y cotidiano, pero con la grandeza de tener siempre un alma con una inmensa capacidad de asombro ante la vida.

" ...Un niño con un libro de poesía en las manos nunca tendrá de mayor un arma entre ellas…”

"Sus genuinos versos, plagados de animales, funcionaron mejor que la leche de crecimiento para varias generaciones. Conocimos, principalmente, a la Gloria Fuertes que la posguerra, el franquismo y la Transición quisieron enseñarnos. Pero fuera, en Estados Unidos, por ejemplo, la historia era otra: beca Fullbright en mano, esta joven escritora nacida en Lavapiés, cruzó el Atlántico para impartir clase en la Universidad de Bucknell."

Madrid 17 MAR 2017 El País

Día Internacional de la mujer. IES Costa del Sol.                            Curso 2016-17

 Como teníamos previsto y trabajado, hoy viernes nuestras alumnas han ido pasando por cada curso y, a cargo de un presentador, se han mostrado ante el alumnado en el papel de personajes reales de la antigüedad griega y romana. Personajes reales tales como  Olimpia de Épiro, Diotima de Mantinea, o de leyenda y literarios como Fedra, Helena de Troya, Hécuba,...han acercado a los estudiantes estas figuras femeninas de importancia relevante en la historia y han tenido un gran éxito por su originalidad y su presentación tan lograda.

 

Recordemos que nuestro instituto participa este año en el Programa Erasmus Plus junto con centros de Polonia e Italia, que nos visitarán en nuestra semana cultural de mayo. Coeducación ha trabajado aprovechando que el tema del Erasmus es :"Somos hijos de Grecia y Roma", para presentar a estas mujeres célebres ante el alumnado.